Gelar Pentas Seni Sebagai Bentuk Memperingati HUT ke 78 Republik Indonesia Desa Suko Kecamatan Sukodono Kabupaten Sidoarjo
Keywords:
Desa Suko, Pentas Seni, MasyarakatAbstract
Kegiatan Pemberdayaan masyarakat dilakukan di Desa Suko, Kabupaten Sidoarjo, melibatkan tiga kegiatan utama, yaitu pelatihan seni pertunjukan, persiapan seni pertunjukan, pelaksanaan seni pertunjukan, dan penutupan seni pertunjukan. Secara umum, berbagai inisiatif, baik yang bersifat fisik maupun non-fisik, beserta beberapa program tambahan, berhasil dijalankan dengan sukses. Dari beragam kegiatan yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar program kelompok selama kegiatan pemberdayaan ini dapat dikategorikan sebagai program fisik, meskipun melibatkan partisipasi warga sekitar. Keseluruhan, berbagai program yang telah direncanakan, termasuk program kelompok, berjalan dengan baik. Di sisi lain, respon dan partisipasi masyarakat terhadap program-program yang telah diimplementasikan sangat positif, tercermin dari semangat mereka, baik dari pihak pemerintah desa, orang tua, pemuda-pemudi, maupun anak-anak selama pelaksanaan membantu kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) pada program pemberdayaan ini.
References
Akmal, D. et al. (2015). Manajemen Pendidikan. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Aristi, N. (2020). Upaya Promosi Pariwisata Daerah Melalui Pelatihan Penyelenggaraan Pentas Seni Sekolah di Kecamatan Pangalengan, Kabupaten Bandung. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(1), 239-248.
Darmawan, D. et al. (2021). Psychological Perspective in Society 5.0. Zahir Publishing, Jogjakarta.
Darmawan, D., F. Issalillah., E. Retnowati., & D. R. Mataputun. (2021). Peranan Lingkungan Sekolah dan Kemampuan Berkomunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11-23.
Darmawan, D. & R. Mardikaningsih. (2022). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Hasil Belajar dengan Kualitas Komunikasi Mahasiswa Fakultas Ekonomi. Arbitrase: Journal of Economics and Accounting, 3(1), 45-49.
Darmawan, D., S. Arifin, & A. R. Putra. (2018). Teknik Komunikasi. Metromedia, Surabaya.
Djazilan, M. S. & M. Hariani. (2022). Implementation of E-Learning-Based Islamic Religious Education. Bulletin of Science, Technology and Society, 1(2), 14-21.
Djazilan, M.S. & D. Darmawan. (2021). The Influence of Parenting Style and School Culture on the Character of Student Discipline. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 1(2), 53-64.
Lembong, D. et al. (2015). Komunikasi Pendidikan. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Mardikaningsih. R. et al. (2022). Bakti Sosial dengan Pembagian Sembako Kepada Masyarakat Miskin di Kota Surabaya. Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum, 2(3), 127−130.
Masnawati, E. & Y. Kurniawan. (2023). Empowering Minds: Unraveling the Impact of Information Technology and Technological Integration in Academic Environments on Learning Outcomes. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 3(1), 17–20.
Putra, A.R. et al. (2022). Relationship between Parenting Parenting and Smartphone Use for Elementary School Age Children During the Covid 19 Pandemic. Bulletin of Multi-Disciplinary Science and Applied Technology, 1(4), 138-141.
Sumardjo, J. (2001). Seni Pertunjukan Indonesia. Bandung: STSI Press.
Tylor, E. B. (1871). Primitive Culture: Researches into the Development of Mythology, Philosophy, Religion, Art, and Custom.
Ummat, L. S. & E. Retnowati. (2022). The Influence of Social Capital, Intrinsic Motivation, Self-Esteem on Student Learning Outcomes. Bulletin of Science, Technology and Society, 1(3), 25-30.
Wahyudi, I. et al. (2018). Model Pembelajaran di Sekolah. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
